الوحدة15:الر<ياضة والترف( القراءة والنصوص***شعبية كرة القدم)للثالثة متوسط

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

المذكرةرقم 15 في نشاط القراءة والنصوص
الوحـدة : الرياضة والترف
المستوى : الثالثة المتوسطة.
النشـاط : الـقـراءة والـنــصــو ص
الموضوع : شعبية كرة القدم.
المرجـع : الكتـاب المدرسي
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
¤الكفاية القاعدية:القدرة على التحليل والتعليل والاستنباط؛ والتعود على دقة الملاحظة لدراسة
الأفكار عامة والأساليب البلاغية المتنوعة.
¤مؤشرات الكفاية: القدرة على :ـ *معرفة شعبية كرة القدم * معرفة تعلق الناس جميعا بها
* والتثبيت على الوصف والاستعارة.¤الوسائل: كتاب اللغة العربية صــ 161ــ، السبورة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الانطلاق:
۞- الهدف الوسيطي: يدخل التلميذ في جو الدرس والنص المقترح. تقديم الدرس :
الجميع يهوى رياضة . . فما الرياضة التي نحبها جميعا
؟ أنت من هواتها أم من ممارسيها ؟ هل تعرف سبب تعلق
الجميع بها دون بقية الرياضات ؟؟ نَدْعُوكَ لِقِرَاءَةِ النَّصِّ الآتِي
كَيْ تُحَدِّدَ مَوْقِفِكَ مِنْ هَذِهِ الْلُعْبَةِ.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بناء التعلمات:ـ الهدف الوسيطي: يقرأ التلميذ قراءة واعية معبرة، ويفهم
المعاني، ويستخرج الأفكار المختلفة.
مراقبة الفهم :ماذااعتبر الكاتب رياضة كرة القدم ؟ مم استمدت
كرة القدم شعبيتها ؟ فيم تساهم كرياضة ؟؟
الفكرة العامة : كُرَةُالْقَدَمِ لُعْبَةٌ شَعْبِيَّةٌ يُمَارِسُهَا الْبَعْضُ وَيَهْوَاهَا الْجَمِيعُ.
*الفقرةالأولى: {{ كُرَةُ الْقَدَمِ لُعْبَةٌ . . . عُلْبَةٌ مِنَ الصَّفِيحِ }} قراءة الفقرة
قراءات فردية سليمة.
المعجم والدلالة : شعبية: نسبة إلى الشعب أي أنه يمارسها. الخرق: جمع
خرقة وهي القطعة الممزقة المهترئة من القماش خاصة.
الأسئلة : ما الذي جعل كرة القدم لعبة شعبية ؟
مم تستمد هذه اللعبة شعبيتها ؟ مم يصنع الأطفال كراتهم ؟
ف1 : كُرَةُ الْقَدَمِ لُعْبَةٌ شَعْبِيَّةٌ تُمَارَسُ حَتَّى بِالْجَوَارِبِ وَالْخِرَقِ.
*الفقرة الثانية: {{ وَفِي أُورُوبَّا نَجِدُ . . . ذِكْرَيَاتِلاَعِبِي زَمَانٍ }}
قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.
المعجم والدلالة : المحترفون: المتخصصون والممارسون لها بتفرغ كامل. تجذب: تجلب
وتستهوي إليها. تستهوي: تعشق وتحب فتجلب إليها.
الأسئلة : من أولائك الذين تستهويهم كرة القدم كرياضة ؟
ما الذي يدفع تلك الفئات المختلفة من الذهاب إلى الملاعب ؟
ف2 : كُرَةُ الْقَدَمِ تَسْتَهْوِي الْمُحْتَرِفِينَ وَالْهُوَاةَ وَالشُّبَّانَ وَالشَّابَاتِ.
*الفقرة الثالثة: {{ وَكُرَةُ الْقَدَمِ كَرِيَاضَةٍ . . . . يُثِيرُاِنْفِعَالاَتٍ عَمْيَاءَ }}
قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.
المعجم والدلالة : التناسق: الانتظام والتنظيم المحكم في الحركات خاصة.
مثالية: كاملة من جميع النواحي.عمياء: أراد بها هدامة مدمرة.
الأسئلة : ما فائدتها بالنسبة للاعبين ؟ وبالنسبة للمشاهدين ؟
أليست لها سلبيات ؟ماذا أراد بالانفعالات العمياء تلك ؟؟
ف3 : كُرَةُ الْقَدَمِ تُقَوِّي الْجِسْمَ وَتُرَبِّي النَّفْسَ وَتَبْعَثُ الْحَمَاسَةَ.
استثمارالفهم:ما الذي دفع لوكيوس
ليصير حمارا ؟ أولا يحب كل منا أن يكون غير ما هو عليه ؟
أيجوز ذلك ؟ الإسراء 70
وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ وَحَمَلْنَاهُمْ فِي الْبَرِّوَالْبَحْرِ وَرَزَقْنَاهُم
مِّنَ الطَّيِّبَاتِ وَفَضَّلْنَاهُمْ عَلَى كَثِيرٍ مِّمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلاً
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
البناء الفني:
- ـالأسئلة: * ما الفرق بين كلمتي " شعبية" و" شعبيتها " هل لهما نفس المعنى ؟
ما دلالة كل منهما؟
/1/ بين الفرق بين الألفاظ التالية : المبارزةالملاكمة المصارعة؟
ـ الهدف الوسيطي: يدرك بعض خصائص خروج الأمر عن معناه الحقيقي؛
والكتابة العروضية.
/2وصف الكاتب مشاعر مثيرة تثيرها كرةالقدم ,ما هي؟
3/ قال الكاتب "يثير انفعالات عمياء" بين موضع القوة في العبارة ,وسببه .
انظر قول الكاتبة :* تَغْشَاهُ الْعَظَمَةُ + تُغَلِّفُةُ الْعُذُوبَةُ + يَصْبَغُهَا الضَّوْءُ
.ïكيف تجد هذه التعابير ؟ ما الاستعارة !* الاستعارة: ← تَشْبِيهٌ بَلِيغٌ حُذِفَ أَحَدُ عُنْصُرَيْهِ الأَسَاسِيَّيْنِ = الْمُشَبَّهُ أَوِ
الْمُشَبَّهُ بِهِ.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الختامية:
ـ*الهدف الوسيطي: يتعود التلميذ على العمل المنزلي
وينمي ذاكرته على الأساليب. المطلوب: التأكيد على حفظ التلاميذ
للاستعارة من قول الشاعر
: لِسَانِي صَارِمٌ لاَ عَيْبَ فِيهِ ** وَبَحْرِي لاَ تُكَدِّرُهُ الدِّلاَءُ.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
منقـــــــــــــــــــــــــــــــــــــول

» الوحدة15:الرياضة والترف(تراكيب وصيغ***نشاط الإدماج)للثالثة متوسط
» الوحدة15:الرياضة والترف( تعبير شفهي***ألعاب الحاسوب)للثالثة متوسط
» الوحدة 16:البيئة :(القراءة والنصوص*** الإنسان والبحر) للثالثة متوسط
» الوحدة 08:القصّة ( القراءة والنصوص***حــلــم مــزعــــج) للثالثة متوسط
» الوحدة06: التعايش السّلميا(القراءة والنصوص***عواقب الكراهية....))للثالثة متوسط