الوحدة 12:من عظماء العالم(نصوص مختارة***ليوناردو دافنشي) للأولى متوسط

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

المذكرة رقم 12 في نشاط النصوص المختارة
الوحدة: من عظماء العالم.
المستوى : الأولىالمتوسطة.
النشاط : نصوص مختارة.
الموضوع :ليوناردو دافنشي.
المرجع: الكتاب المدرسي.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
¤الكفاية المستهدفة: القدرة على القراءة المعبرة، وإدراك ما في الأدب من معان وأخيلة، والتمتع بجمال الأسلوب.
¤مؤشرات الكفاية:- يـتـعرف على شخصية ليوناردو دافنشي ، ويتبين أن العبقرية تكتسب بالإرادة والبحث .
¤الوسائل: كتاب اللغة العربية صــ 143 ـــ, السبورة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الانطلاق:
الهدف الوسيطي: يربط التلميذ بين النصوص المختلفة والأبطال على اختلافهم .
¨ تـقـويـم مبـدئي: لم اعتبرنا فيلمينغ عظيما ؟ هل اشتهر وهو نائم ؟ والإنسانية من تعترف لهم بالعظمة والرفعة ؟؟
تـقـديـم الدرس : إليك النص الآتي والثري بالمعلومات والحقائق حول شخصية متميزة، نحاول اكتشافها مع بعضنا !
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بناء التعلمات:
¤ الهدف الوسيطي: يقرأ قراءة صحيحة واعية، يحلل الفقرات، يستخرج الأفكار عامة.
¨ مراقبة الفهم : عمن يحدثنا الكاتب في هذا النص ؟ ما الذي جعله يسلم ؟ بم دعا له رسول الله e ؟؟
?الفكرة العامة : لِيُونَارْدُو دَافِنْشِي رَسَّامٌ مَاهِرٌ وَعَالِمٌ بَاحِثٌ وَرَجُلٌ أُسْطُورِيٌّ.
¨ قراءة نموذجية للنص ؛ ثم قراءات فردية متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء لاحترام آليات القراءة المقررة .
الفقرة الأولى: (( يُعْرَفُ لِيُونَارْدُو ... فِي قِوَى الطَّبِيعَةِ )) قراءة الفقرة قراءات فردية
سليمة.
- المعجم والدلالة: مبتدع: مبتكر ومخترع ومشكِّل لشيء لم يكن ممكنا. مفتونا:
محبا له حبا شديدا هائما فيه لحد الجنون.
- الأسئلة: بم عرف ليوناردو دافنشي ؟ بماذا كان مفتونا ؟ لم رأى الكاتب أنه كان سيهب نفسه للعلم ؟ ما تعليقك ؟
ف001/ دَافِنْشِي يَعِيشُ مَفْتُونًا بِقِوَى الطَّبِيعَةِ مِنْ رِيَاحٍ وَزَلاَزِلَ وَمِيَاهٍ.
الفقرة الثانية: (( عَكَفَ لِيُونَارْدُو ... أَعْمَالِهِ
الْعَظِيمَةِ )) قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.
- المعجم والدلالة: عكف عليه: أقبل وواظب عليه ولزمه ولم ينصرف عنه. تحدوه: تدفعه. مستحوذا: مالكا ومستوليا عليه.
- الأسئلة: ما هو الشيء الذي منعه من إتمام أعماله العظيمة تلك ؟ انظر الأفعال التي استعملها الكاتب ودلالاتها في الفقرة.
ف002 /دَافِنْشِي يَعْكِفُ عَلَى الدِّرَاسَةِ وَالْبَحْثِ مَعَ قُدْرَتِهِ الْعَجِيبَةِ عَلَى الرَّسْمِ.
الفقرة الثالثة: (( وُلِدَ لِيُونَارْدُو ... عَامَ 1519 م )) قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.
- المعجم والدلالة: شغفه به: حبه الشديد له وتعلقه به . الجياد: الخيول والأفراس . الدوق: رتبة قديمة تعني الحاكم والسيد .
- الأسئلة: كيف عاش دافنشي ؟ علام كان قادرا ؟ ما أشهر اللوحات التي رسمها ؟ أيكم رأى الموناليزا؟متى كانت وفاته؟
ف003: دَافِنْشِي يَكْتَسِبُ شُهْرَةً وَاسِعَةً لِإِبْدَاعَاتِهِ الْكَثِيرَةِ وَرُسُومَاتِهِ الْمُتَمَيِّزَةِ.
استثمار الفهم :لم اعتبر دافنشي عبقريا؟ هل كان عظيما في مجال واحد؟ أولا يذكرك بالبيروني؟ ما الذي خلد ذكره؟
?الفكرة الرئيسية: {إِنَّ الَّذِينَ آمَنُواْ وَالَّذِينَ هَادُواْ وَالنَّصَارَى وَالصَّابِئِينَ مَنْ آمَنَ بِاللَّهِ
وَالْيَوْمِ الآخِرِ وَعَمِلَ صَالِحاً فَلَهُمْ أَجْرُهُمْ عِندَ رَبِّهِمْ وَلاَ خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلاَ هُمْ يَحْزَنُونَ } البقرة 62.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

البناء التقويمي:
الهدف الوسيطي: يتدرب التلميذ على نقد النصوص لمعرفة أنواعها وأساليبها.
- عد إلى النص واقرأه جيدا لتحدد من خلال ذلك : * نوع النص. ** مضمونه. *** الجانب التعبيري المعتمد فيه ! ! ؟؟
?الاستنتاج: ـ /001 /الـنَّـصُّ عِـبَـارَةٌ عَـنْ سِـــيــرَةٍ ذَاتِـــيَّـــةٍ لِــرَجُــلٍ عَــظِــيــمٍ هُـوَ لِـيُـونَـارْدُو دَافَـنْـشِـي.
- 002/ مَضْمُونُ الـنَّـصِّ يَتَمَثَّلُ فِي إِعْطَاءِ صُورَةٍ صَادِقَةٍ عَنْ رَجُلٍ نَذَرَ حَيَاتَـهُ لِخِدْمَةِ الْبَشَرِيَّةِ،
مِنْ خِلاَلِ الْـمَـجْـهُودَاتِ الَّتِي بَذَلَهَا فِي مَيَادِينِ الْبُحُوثِ الْمُخْتَلِفَةِ وَإِنْ لَمْ تَصِلْ إِلَيْنَا كُـلُّـهَـا. .
003/اِعْـتَـمَـدَ الْـكَـاتِـبُ فِي هَـذَا الـنَّـصِّ عَـلَـى الْـجَـمْـعِ بَيْنَ الـسَّرْدِ الْـقَـصَـصِـيِّ وَالْإِخْـبَـارِ.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الختامية:
تكليف التلاميذ بإنجاز بطاقة تعريف بالفنان العالم دافنشي وتثبيت
رسم للموناليزا على الكراريس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

» الوحدة12:من عظماء العالم (نص أدبي***ليوناردو دافنشي) للأولى متوسط
» الوحدة10:من عظماء وطني(نصوص مختارة***الأمير عبد القادر) للأولى متوسط
» الوحدة 09:التضحيّة(نصوص مختارة***بين جدران السجن)للأولى متوسط
» الوحدة 05:العلاقات بين الأسر(نصوص مختارة***أنا وابنتي) للأولى متوسط
» الوحدة: أثر العلم في الحياة (نصوص مختارة***قلم الإنترنيت)للأولى متوسط