الوحدة 11:المغامرات(أعمال موجهة***تطبيقات) للثالثة متوسط

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

المذكرة رقم 11 في نشاط التطبيقات
الوحدة : الـمـغـامــرات.
المستوى : الثالثة المتوسطة.
النشاط : أعــمــال مـوجــهــة.
الموضوع : تـطـبـيـقــــات.
المرجـع : الكتــاب المـدرسي.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
¤الكفاية القاعدية: القدرة على ترسيخ المعارف المكتسبة في دروس الوحدة من أفكار مختلفة؛ وتراكيب نحوية؛ وصيغ صرفية؛ وأساليب متنوعة.
¤مؤشر الكفاية: القدرة على استعادة المعارف الخاصة بالمغامرة وفائدتها، وأسلوب النداء؛ مع تحليل التطبيقات صونا للقلم واللسان.
¤ الوسائل: الكتاب من صــ 108 ـــ , إلى صــ 114 ـــ + السبورة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بناء التعلمات:
ـ الهدف الوسيطي: يحلل ويعلل ويناقش التطبيقات من خلال القواعد المدروسة.
الإملاء صــ 112 ـــ قال الشاعر أمين نخلة:
––: يَا دَرْبَ نَفْحِ الطِّيبِ:وِجْهَتُنَا ** أَرْضُ الْكَنَارِي الَّذِي غَنَّى.
––: يَا نَرْجِسًا نَعْسَانَ مِنْوَلَهٍ ** قُمْ مِنْ فِرَاشِ الْغُنْجِ غَازِلْنَا.
––: يَا وَرْدُ يَا ابْنَ الرِّقَّةِ اِخْتَبَأَتْ ** فِي ظِلِّكَ الْعُشَّاقُ خَبِّئْنَا.
001 /دراسة نص الإملاءصــ 112 ــ :01/الشرح :{ الدرب : السبيل والطريق الضيق . الوجهة
: المقصد والمبتغى والهدف. النرجس : نوع من الزهور أبيض اللون . الوله : ذهاب العقل لشدة الحب
. الغنج: التكسر والتدلل والبخترة . 02/الغرض :غرض الشاعر من نداء النرجس هو الاستعطاف والتمني . لأن نداء النبات لا يرجى منه الرد. 03 /الأساليب : أساليب النداء الموجودة في النص هي :
يَادَرْبَ نَفْحِ الطِّيبِ. ** يَا نَرْجِسًا. ** يَا وَرْدُ. ** يَا ابْنَ الرِّقَّةِ.
تحليل التطبيق الأول صــ
111 ــ :001 /التشبيه : شبه الكاتب شريط السحب القاتم الذي شاهده البحارة بالسراب.
02/ وجه الشبه : يشبه السراب السحاب في سرعة الاختفاء.
/001الفرق بين الجملتين : اختفى السحاب = اختفى السحاب كالسراب أضاف إلى المعنى المجرد تصوير مشهدي وتمثيلي.
002/ توظيف التشبيه : أَبْحَرَ الأُسْطُولُ اتُّجَاهَ جُزُرِ الْكَنَارِي = أَبْحَرَ الأُسْطُولُ اتُّجَاهَ جُزُرِ الْكَنَارِي كالسهم. كَانَتِ السَّمَاءُ فَوْقَ الْبَحَّارَةِ زَرْقَاءَ = كَانَتِ السَّمَاءُ فَوْقَ الْبَحَّارَةِ زَرْقَاءَ كالمرآة في صفائها.
صَرَخَ بَحَّارٌ فَوْقَ السَّفِينَةِ = صَرَخَ بَحَّارٌ فَوْقَ السَّفِينَةِ كالصقر المجروح. خَرَّ كُولَمْبُوسْ عَلَى رُكْبَتَيْهِ سَاجِدًا = خَرَّ كُولَمْبُوسْ عَلَى رُكْبَتَيْهِ سَاجِدًا كالعابد المتهجد.
001/ تحليل التطبيق الثاني صــ 111 ــ :التشبيه ^{( 01 )}:
قال الكاتب : أَبْصَرَ فَوْقَ سَطْحِ الْمَاءِ غُصْنَ شَجَرَةٍ عَائِمًا مِثْلَ زَوْرَقٍ صَغِيرٍ.
1. شبه الكاتب غصن الشجرة بالزورق الصغير.
2. العلاقة التي رآها الكاتب بين الغصن والزورق هي المشابـهة.
3. الأداة التي استخدمها في هذا التصوير هي مِثْلَ ï
4. استبدالها : أَبْصَرَ فَوْقَ سَطْحِ الْمَاءِ غُصْنَ شَجَرَةٍ عَائِمًاكَزَوْرَقٍ صَغِيرٍ.
002/ تحليل التطبيق الثالث صــ 112 ــ :التشبيه ^{( 02 )}::
مخاطبة كولمبوس : يَا كُولَمْبُوسْ الْمَجْنُونُ، أَيْنَ تَتَّجِهْ بِنَا فِي هَذَا الْبَحْرِ الْمَلْعُون. أدلة النداء التي استعملها هي : يَا
تحليل تطبيق التعبير الكتابي ــ :التقليص ::
فَقُلْتُ : أَجْرُكَ عَلَى اللهِ. وَفَعَلْتُ مِثْلَمَا قَالَ. وَلَمْ أَزَلْ أَمْلأُ الْمِخْلاَةَ، وَأَطْلَعُ مَعَ الْقَوْمِ. وَقَدِ اجْتَمَعَ عِنْدِي
كَثِيرٌ مِنَ الْجُوزِ. فَبِعْتُ شَيْئًا، وَكَثُرَ عِنْدِي ثَمَنُهُ، وَصِرْتُ أَشْتَرِي كُلَّ شَيْءٍ رَأَيْتُه

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الختامية:
ـ المطلوب : تحضير المرحلة الثانية : الفصل النهائي في تحديد
المشروع للثلاثي الثاني.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
منقــــــــــــــــــــــــــــــول

مشرف سابق تاريخ التسجيل : 22/12/2011

شكرا

» الوحدة 09:الخطبة(أعمال موجهة***تطبيقات)للثالثة متوسط
» الوحدة04:الإنسان والحريّة(أعمال موجهة***تطبيقات) للثالثة متوسط
» الوحدة: رجال خلّدهم التّريخ (أعمال موجّهة***تطبيقات) للثالثة متوسط
» الوحدة 17: الخيال (تطبيقات *** حل التمارين) للثالثة متوسط
» الوحدة الرابعة:تطبيقات***تصحيح التمارين)للثالثة متوسط