الوحدة15:النّظام (نص تواصلي***خليّة النّحل ) للأولى متوسط

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

المذكرة رقم 15 في نشاط القراءة المشروحة¹
الـمـجال: الأخلاق والمجتمـع_{( النظام)}.
المستـوى : الأولى المتوسطة.
النشـاط : قــراءة مـــشـــروحـــة¹.
الموضوع : خـلـيـة الــنـحـل .
المـرجـع: الكتـاب الـمـدرسـي.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الكفاية القاعدية :لقدرة على:ـ القراءة الإعرابية والمعبرة والمسترسلة .تحديد الفكرة العامة والرئيسية، وإثراء الزاد اللغوي المعرفي .
مـؤشـر الكفاية : يستنبط الأثر الإيجابيللنظام والانضباط في العمل؛ ويستنتج الأثر الإيجابي للطاعة والامتثال ويستخلص العبر . ينوع في استعمال أسلوب الوصف والسرد؛ ويتعرف على كيفية رسم التاء المفتوحة في الأسماء ويحسن استعمالها
الـــوســـائـــل : كتاب اللغة العربية ص 171 . السبورة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الانطلاق:
الهدف الوسيطي: يدرك التلميذ أن مملكة النحل تقوم على النظام .
تقديم الوحدة : كيف تجعل الأخلاق الفاضلة المجتمع؟ أيمكن العيش اعتمادا على إعانات الآخرين؟ ما الواجب علينا؟
تقديم الدرس: مِـنَ الـصِّـفَـاتِ الْـمَـحْـمُـودَةِ لَـدَى الـنَّـاسِ وَالَّـتِـي دَعَـا الْإِسْـلاَمُ إِلَـيْـهَـا الـنِّـظَـامُ وَالْاِنْـضِـبَـاطُ فِـي الْعَمَلِ ؛
وَالـنَّصُّ الـتَّـالِـي نَـمُـوذَجٌ مِـنْ حَـيْـثُ كَـيْـفَ يَـكُـونُ الْـعَـمَـلُ وَالنِّظَامُ وَالْاِجْتِهَادُ وَالتَّنْظِيمُ فِي مَمْلَكَةِ النَّحْلِ.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بناء التعلمات:
الهدف الوسيطي: يقرأ قراءة مسترسلة، يحلل ويناقش ويستنبط الفكرتين العامة والرئيسية.
¨ مراقبة الفهم : قراءة صامتة للنص .
- الأســئــلــة
: من هم أبطال هذا النص؟ بم تتصف مملكة النحل ؟ كيف يعيش قطَّان الخلية مع بعضهم بعضا ؟؟
الفكرة العامة: خَلِيَّةُ النَّحْلِ مَمْلَكَةٌ عَجِيبَةٌ غَرِيبَةٌ يَعِيشُ النَّحْلُ فِيهَا فِي تَنَاغُمٍ وَانْسِجَامٍ وَتَكَامُلٍ وَلِكُلٍّ مِنْهَا عَمَلُهُ الْمُكَمِّلُ لِعَمَلِ غَيْرِهِ .
¨ تعميق الفهم : قراءة نموذجية للنص .¨ قراءات فردية متتابعة مع مراعاة
تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة ، مع التشديد على الوصل والفصل المعجم والدلالة: الخلية: بيوت صغيرة من الخشب ونحوه توضع فيها جماعة النحل . تلازمها:
تمكث فيها ولا تفارقها . لا تضل الطريق : لا تحيد عنه ولا تتوه . لا تتنازع :لا تختلف فيما بينها ولا تتخاصم ولا تتشاجر أبدا
?- الأســئــلــة :
1/ أين يسكن النحل ؟ ما الذي يحكم جماعة النحل ؟ فيم يتمثل حكمها أو ما هو دورها ؟
2/ من الذي يقوم على خدمة الملكة الأم ويسهر على راحتها؟
3/ اذكر بعض الأعمال التي تقوم بها فرق النحل المختلفة ؟ ماالعبارات الدالة على حسن تنظيم مجتمعه ؟
4/ كيف تبني مساكنها ؟ لم وجد الكاتب ذلك عجيبا ؟
استثمار الفهم : لم خلقنا الله تعالى ؟ بم يجب أن نعبده ؟أيمكننا العيش بلا مساعدة بعضنا ؟ ماذا قال الرصافي ؟؟
الفكرة الرئيسية:{ يُسَانِدُ بَعْضُهُمْ فِي الْعَيْشِ بَعْضًا ** مُسَانَدَةَ اِرْتِفَاقٍ وَاَرْتِفَاعِ }
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الرسم الاملائي:
¤ الهدف الوسيطي:يتعرف على كيفية رسم التاء المفتوحة في الأسماء. عرفت في درس سابق رسم التاء المفتوحة في الأفعال .. استخرج من النص دليلا على ذلك واستنبط القواعد ! استخرج من النص أسماء جاءت التاء فيها مفتوحة :" بُـيثـوتٌ-*- سَـاعَـاتٌ-*-
قُـمَـامَـاتٌ "./ " بُـــيُـوتٌ ": لماذا كتبت التاء مفتوحة ؟ " لأنها جمع
لاسم ثلاثي ساكن الوسط مثل :" زَيْــتٌ"./ " سَاعَاتٌ- قُمَامَاتٌ ": لماذا كتبت التاء مفتوحة؟ " لأنها جمع مؤنث سالما مثل :" مُـسْـلِـمَـاتٌ ".
/ " حُــوتٌ- فَــائِــتٌ ": هل هناك غير ما رأينا؟ " في الأسماءالمفردة المنتهية بتاء شرط أن تكون ثلاثية ساكنة الوسط مثل : " تُـــوتٌ " أو قبل التاء كسرة مثل " سَـاكِـتٌ
"".لم كتبت التاء مربوطة في هذه الأسماء :" زَيْتٌ– بَيْتٌ–مَوْتٌ– صَوْتٌ– نَبَاتٌ– عَنْكَبُوتٌ–سُبَاتٌ– كِبْرِيتٌ– بَيْرُوتٌ-.
قُنُوتٌ-عِفْرِيتٌ- أَوْقَاتٌ- بُيُوتٌ- زُيُوتٌ- مُعَلِّمَاتٌ- طَاوِلاَتٌ- شَرِكَاتٌ-بَقَرَاتٌ- صَامِتٌ- سَاكِتٌ- سُحْتٌ- سَبْتٌ-.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الختامية:
الهدف الوسيطي: يتمرن التلميذ على رسم التاء المفتوحة في الأسماء . وتكليفه بالتمرينين من الكتاب صــ 173
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ منقــــــــــــــــــــول

» الوحدة15:النّظام (تعبير كتابي***المذكرة الشّخصية) للأولى متوسط
» الوحدة15:النّظام (القراءة المشروحة***من عجائب النّمل) للأولى متوسط
» الوحدة15:النّظام (تراكيب نحوية***المجرد والمزيد) للأولى متوسط
» الوحدة15:النّظام (نصوص مختارة***النملة والصورصور) للأولى متوسط
» الوحدة15:النّظام أعمال موجهة***تصحيح التطبيقات) للأولى متوسط