لخضر الجزائري 1
مشرف عام مميّز
تاريخ التسجيل : 22/09/2009
 | | موضوع: الوحدة13:العفو والتسامح(نص تواصلي***رباطة الجأش) للأولى متوسط 19.01.11 17:04 | |
|
الوحدة : 13 |
النشاط |
الموضوع |
المستوى |
العفو والتسامح |
1 ـ نص تواصلي |
رباطة الجأش |
س1م |
سيرورة الدرس |
وضعيات وأنشطة التعلم |
وضعية الانطلاق | ¨ تقديم الوحدة : ماهي أهم الأخلاق في نظركم ؟ كيف يجب أن نقابل المسيء ؟
¨ تقديم الدرس : بم تقابلون من يسيء إليكم ؟ لنتابع هذه القصة التي تجسد فضيلة
العفو .
|
الهدف الوسيطي | ¤يدرك التلميذ أن العفو من الأخلاق النبيلة .
|
بناء التعلم | ¨ قراءة صامتة للنص .
¨ أسئلة لمراقبة الفهم العام : بم يتصف الرجل الذي استدعاه المنصور؟ كيف أثبت براءته من التهمة؟ ما موقف الخليفة ؟ كيف تصرف الرجل مع من سعى به ؟
? الفكرة العامة : بيان الكاتب أن العفو فضيلة تتطلب شجاعة ورباطة جأش .
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨ قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .
¨ تعميق الفهم :
الأسئلة : ماالمشكلة التي وقع فيها الرجل؟ ماهي التهمة الموجهة له ؟ ماذا طلب من الخليفة ؟ بم رد الخليفة ؟ علام يدل رجوعه للحق ؟ مارأيكم في عفو كل من الخليفة والرجل؟ أيهما فاق الآخر في عفوه ؟ لماذا ؟ من يستطيع أن يفعل مثل ما فعل الرجل ؟
? شرح المفردات :
مولى تكون بمعنى السيد وبمعنى العبد وهي في النص بالمعنى الثاني . - تكتم : تخفي- بينة : دليل
اغتصب شيئا : أخذه ظلما وقهرا - أطرق : أحنى رأسه وسكت وأخذ يفكر- اختلس مالا : سرقه بحيلة- أبق العبد : هرب من سيده- شدد عليه : قسا عليه وضيق
? المغزى من النص :
العفو عند المقدرة من صفات الشجاع الكريم .
? الرسم الإملائي :
1 ـ التنوين هو نون زائدة لفظا لاخطا نعبر عنها بفتحتين أو ضمتين أو كسرتين في آخر الاسم
المنصرف بشرط أن يكون غير معرف ب[ال] وغير مضاف .
2 ـ تنوين الفتح يضاف فوق الف زائدة تسمى ألف تنوين النصب .
3 ـ لاتزاد ألف تنوين النصب في آخر :
أ ـ الاسم المنتهي بتاء مربوطة . مثال : قرأت قصة.
ب ـ الاسم المنتهي بهمزة بهمزة مسبوقة بألف . مثال : اشتريت دواءً .
ج ـ الاسم المنتهي بهمزة فوق ألف . مثال : زرت مرفأ .
د ـ الاسم المنتهي بألف مقصورة . مثال : زرت مستشفى .
|
تقويم بنائي | E وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة .
Eما تهمة الشاعر تميم ؟ بم حكم عليه الخليفة ؟ ماذا طلب الخليفة من المتهم قبل تنفيذ
الحكم؟كيف كانت حالة الشاعر النفسية ؟ بم أجاب الخليفة ؟ ماذا قرر الخليفة ؟ما رأيكم
في قراره ؟
Eركبوا جملا مختلفة باستعمال أسماء منونة تنوين نصب ليست منتهية بألف تنوين النصب
مع تنويع الوضعيات .
E ينجز التطبيق 1 ص 153 .
|
الهدف الوسيطي | ¤يدرك التلميذ أن الصراحة والاعتراف بالحقيقة ينفعان صاحبهما أكثر مما يضرانه .
|
المرحلة الختامية | ¨ قراءات متعددة للنص للتدريب على القراءة المعبرة المسترسلة.
|
تقويم ختامي | Eاذكروا مواقف عايشتموها أو تعرفونها عن العفو عند المقدرة . علام يدل العفوعندالمقدرة؟
| الهدف الوسيطي
| ¤يدرك التلميذ أن العفو عند المقدرة يدل على شجاعة وقوة وكرم من يتصف به .
|
المطلوب | Eإنجاز التطبيق 2ص 153 .
|
ملاحظات
| |
|
krimo0663
تاريخ التسجيل : 18/10/2010
| | موضوع: رد: الوحدة13:العفو والتسامح(نص تواصلي***رباطة الجأش) للأولى متوسط 29.01.11 21:08 | |
| | |
|
البوابة