الوحدة009:الخطابة(صيغ صرفيّة***ظنّ وأخواتها) للثالثة متوسط

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

المذكرة رقم 09 في نشاط التراكيب النحوية
الوحدة : الــخــطـــابــــــة.
المستوى: الثالثة المتوسطة.
النشـاط : صـــيــــغ صـرفــيــــة.
الموضوع : ظن وأخواتها.
المــرجع: الـكـتـاب الـمـدرسـي.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الكفاية القاعدية: * القدرةعلى التعليل والاستنباط، والتعود على دقة الملاحظة للموازنة بين التراكيب المتشابهة والمختلفة واستنتاج القواعد
مؤشر الكفايـة : * القدرة على معرفة معنى أفعال القلوب– القدرة على معرفة ظن وأخواتها ومن أصلها كنواسخ من خلال ما تدخل عليه.
الــوســائــــــل: * نـص تحية وإشادة من الكتاب المقرر صـ 100ـ . +الدرس صـ 102
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وضعية الانطلاق:
- الهدف الوسيطي: يستعيد التلميذ أهم ما ورد من أفكار في نص القراءة.تـقـديم
الدرس : من خلال النص ماذا كان الخطيب يظن ؟ كيف اعتبر الغرب أمم الشرق ؟ ما الذي يفعله الشباب الفذ !!؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بناء التعلمات:
ـ الهدف الوسيطي: يلاحظ الجمل يحلل ويستنتج الأفعال السداسية ومصادرها المختلفة.
الأمثلــة:
001ـ أَظُنُّ الرَّوَابِطَ عَدِيدَةً بَيْنَ الْجَزَائِرِ وَتُونُسَ.
002 ـ حَسِبَ الْغَرْبُ الشَّرْقَ كَافِرًا بِالْجَمِيلِ.
003ـ رَأَيْتُ الشَّبَابَ الْفَذَّ مُتَأَسِّيًا بِزُعَمَائِهِ مُقَلِّدًا لَهُمْ.
المناقشة والاستنتاج: * قراءة الأمثلة قراءة نموذجية وقراءات فردية متنوعة.
j تعريف أفعال القلوب: لاحظ الأمثلة. . بماذا بدئت هذه الجمل ؟ قم بحذف
الأفعال التي بدئت بها . . ثم انظر ماذا ترى !!؟ ما أصل هذه الجمل قبل دخول تلك الأفعال عليها ؟! أولم تغير تلك الأفعال معناها ومبناها !؟ فماذا نسميها ؟ وماذا نعتبرها ؟؟
**تُعَدُّ ظَنَّ وَأَخَوَاتُهَا مِنَ النَّوَاسِخِ لأَنَّهَا تَدْخُلُ عَلَى الْجُمْلَةِ الاِسْمِيَّةِ وتَنْسُخُ مَعْنَاهَا وَمَبْنَاهَا. وَهِيَ:
ظَنَّ ــ حَسِبَ ــ خَالَ ــ زَعَمَ ــ عَدَّ ــ ( جَعَلَ ــ وَجَدَ ــ رَأَى ــ عَلِمَ = الدَّالَّةَ عَلَى الظَّنِّ ) .
التثبيت: هات جملا مبدوءة بأفعال قلوب من إنشائك ؛ وانظر هذه الآيات :
{لاَ تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا مُعْجِزِينَ فِي الأَرْضِ وَمَأْوَاهُمُ النَّارُ وَلَبِئْسَ الْمَصِيرُ }النور 57 *
{إِنَّهُمْ يَرَوْنَهُ بَعِيداً } المعارج * {وَلاَ تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ قُتِلُواْ فِي سَبِيلِ اللّهِ أَمْوَاتاً بَلْ أَحْيَاءعِندَ رَبِّهِمْ يُرْزَقُونَ }آل عمران1* { وِلْدَانٌ مُّخَلَّدُونَ إِذَا رَأَيْتَهُمْ حَسِبْتَهُمْ لُؤْلُؤاً مَّنثُوراً }الإنسان { يَحْسَبُونَ كُلَّ صَيْحَةٍ عَلَيْهِمْ هُمُ الْعَدُوُّ فَاحْذَرْهُمْ قَاتَلَهُمُ اللَّهُ أَنَّى يُؤْفَكُونَ }المنافقون 04
عمل ظن وأخواتها: عد للأمثلة . . ما التغيير الذي أحدثته الأفعال التي درسناها من قبل ؟؟ ما التغيير الذي لحق بعنصري الجملة الاسمية !؟! أنبقي على تسميتهما مبتدأ وخبرا ؟!؟ فماذا صارا ؟؟
*تَنْصِبُ ظَنَّ وَأَخَوَاتُهَا كُلاًّ مِنَ الْمُبْتَدَأِ وَالْخَبَرِ وَتَجْعَلْهُمَا مَفْعُولَيْنِ لَهَا.
التثبيت: حدد فاعل ومفعولي أفعال القلوب التالية : لاَ تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا مُعْجِزِينَ فِي الأَرْضِ وَمَأْوَاهُمُ النَّارُ وَلَبِئْسَ الْمَصِيرُ }النور 57 *
{إِنَّهُمْ يَرَوْنَهُ بَعِيداً } المعارج
06 * {وَلاَ تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ قُتِلُواْ فِي سَبِيلِ اللّهِ أَمْوَاتاً
بَلْ أَحْيَاء عِندَ رَبِّهِمْ يُرْزَقُونَ }آل عمران
169 * { يَطُوفُ عَلَيْهِمْ
وِلْدَانٌ مُخَلَّدُونَ إِذَا رَأَيْتَهُمْ حَسِبْتَهُمْ لُؤْلُؤاً مَّنثُوراً }الإنسان 19 { يَحْسَبُونَ كُلَّ
صَيْحَةٍ عَلَيْهِمْ هُمُ الْعَدُوُّ فَاحْذَرْهُمْ قَاتَلَهُمُ اللَّهُ أَنَّى يُؤْفَكُونَ
} المنافقون 04
أنواع أفعال القلوب: عد ثالثة إلى الأمثلة بالملاحظة !!! ألا ترى فرقامن حيث المعنى بين ظن ورأى ؟!؟
* تنقسم أفعال القلوب إلى قسمين رئيسيين هما
الترجيح وعدم اليقين : ظَنَّ ــ حَسِبَ ــخَالَ ــ زَعَمَ.
الـيـقـيـن والــتــأكــيــد : عَدَّ ــ جَعَلَ ــ وَجَدَ ــ رَأَى.
التثبيت: أعرب ما يلي إعرابا تفصيليا : يظن محمد النتيجة منشورة في الصحف

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الخاتمة:
ـالهدف الوسيطي: يتعود التلميذ علىالعمل المنهجي المدروس، ويرسخ معارفه، وينمي مهاراته. الـمـطـلـوب: تكليفالتلاميذ تكليف التلاميذ بكتابة النص المقترح للتطبيقات من الكتاب صـ 103 ـ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

» الوحدة6: التعايش السّلمي ( صيغ صرفيّة***أفعال المقاربة) للثالثة متوسط
» الوحدة05: المكتبات في حياتنا(صيّغ صرفيّة***النّسبة إلى الممدود والمنقوص والمقصور....))للثالثة متوسط
» مذكرة اللغة العربية 3 متوسط: جميع الدروس للثالثة متوسط
» الوحدة08:القصة(تعبير كتابي***دراسة سخصية قصصية) للثالثة متوسط متوسط
» بحث عن الحضارة الاسلامية تجدونه في برنامج السنة الثالثة متوسط( اللغة العربية)للثالثة متوسط