لماذا الإختبارات للطلاب؟؟؟؟؟؟

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

لماذا نمتحن ( نختبر ) الطلاب ؟
��
تعد الامتحانات من اهم انواع التقويم التي يستخدمها المعلمون في تقويم الطلبة وللامتحانات اغراض متعددة سنتناول بعضها في هذا المنشور ��
❤أغـــــراض الامتحان :
للامتحان أغراض كثيرة ، أهمها ما يلي:
1-إحـــداث التعلـــم:��
يمثل الامتحان وسيلة هامة وعنصراً رئيساً من عناصر التعليم الصفي ، والمعلم الذي يفشل في الاستفادة من الامتحان؛ يفقد ، و يضيع واحدة من أهم طرق إحداث التعلم ، وبناء الثقة بالنفس، وتعزيز المشاعر ، والاتجاهات الإيجابية في التعليم ، والتحصيل.
2- قياس تحصيل الطلبة وتقدمهم :��
تقدم لنا الامتحانات معلومات هامه عن سير العملية التعليمية ، ففي حين تزودنا الامتحانات الختامية ، بمعرفة مدى تحقيق الأهداف التعليمية، فان الامتحانات التكوينية ، تزودنا بمعرفة مدى تقدم الطلبة.
3-القبـــول والاختيــار:��
يحقق لنا الامتحان اتخاذ قرارات حول قبول الطلبة ، واختيار الأفضل منهم في ضوء المعلومات التي يقدمها لنا ، كما يفرز لنا الأفراد المؤهلين لاستلام وظيفة ما ، أو عمل ما ، في ضوء تلك المعلومات التي يزودنا بها .
4-تحديد المستوى:��
ويحدد لنا الامتحان مستويات الطلبة ،و تصنيفهم إلى عدة مجموعات ، حتى يمكننا من إلحاق كل طالب بالمجموعة التي تناسب مستواه.
وفي ضوء ذلك يمكن للمعنيين اختيار البرنامج المناسب ، ووضع الاستراتيجيات التعليمية ، التي تتلاءم ومستوى كل مجموعة ؛ لتسهيل عملية التعليم في ضوء الأهداف التعليمية المرسومة.
5-التشخيـــــــص:��
عندما يواجه المتعلمون صعوبات متكررة في مجال تعليمي معين ، فإن الامتحان التشخيصي ، يكشف لنا مواطن الضعف والقوة في المعارف ، والمهارات التعليمية لديهم ، مما يتيح لنا باتخاذ القرارات المناسبة في تطوير الأساليب التعليمية ، وتنويعها ، واستخدام استراتيجيات جديدة لذلك.
6-إثـارة الدافعيـــة:��
*قد تثير الامتحانات الصفية الدافعية لدى الطلبة ؛ فيقبلون على الدراسة بشكل مستمر ، ومنظم.
7-التغذية الراجعة للمعلم والمتعلم:��
وتقدم الامتحانات تغذية راجعة تقويمية فورية حول سير العملية التعليمية ، فتكشف عن مواطن القوة والضعف لدى الطلبة ؛ مما يسمح بإتاحة الفرصة للمعلم في تعديل أساليبه في التعليم .
*كما تساعد الطالب أيضاً في تقويم نفسه، وتنظيم وقته وجهده ، وتطوير عاداته الدراسية نحو الأفضل.
8-تقويم المناهج والبرامج الدراسية:��
كما تستخدم الامتحانات عادة من أجل جمع المعلومات عن المناهج الدراسية المختلفة ، ومدى ن للأهداف التربوية، مما يتيح للمسؤولين اتخاذ القرارات المناسبة ؛ لتطوير المناهج الدراسية، بما يحقق كل الأهداف التربوية المرجوة
9-المقارنة والترتيب:��
قد يلجأ المعلمون إلى ترتيب طلابهم ، وإجراء المقارنات بينهم، في ضوء ما يرونه مناسباً لسير العملية التعليمية ، ويتم ذلك بناءً على مدى تحصيل الطلبة في امتحاناتهم التحصيلية.
10- البحث التربوي:��
ويعد الامتحان أحد الأدوات الرئيسية الهامة ، التي تستخدم على نطاق واسع في جمع البيانات ، والمعلومات في مجال البحوث التربوية سواء في البحوث المسحية ، أو التجريبية التي تعتمد معالجات تجريبية في تصميمها.

» الإختبارات الفصل الأول في الفرنسية
» 28 وصية عامة بمناسبة الإختبارات
» هيّا نتعلم الآداب النبوية - (14) لا للغش في الإختبارات
» سلسلة من الإختبارات والفروض ( ف1+ف2+ف3 ) من تجميعي الخاص للسنة الثانية علوم تجريبية
» عشرون نصيحة للطلاب في الاختبارات