الوحدة 17: الأعياد الوطنية(نصوص مختارة***نوفمبر) للأولى متوسط

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

المذكرة
قم 17 في نشاط النصوصالمختارة
الوحـدة: الأعياد ^{( الوطنية}
المستوى : الأولى المتوسطة.
النشاط : نصوص مختارة
الموضوع :نـوفـمـبر.
¤الكفايةالمستهدفة: القدرة على القراءة المعبرة ، وإدراك ما في الأدب من معان وأخيلة، والتمتع بجمال الأفكار.
¤مؤشرات الكفاية:-يدرك ألا شيء في هذه الدنيا يعادل حب الوطن، وألا شهر يضاهي نوفمبر، ويعمل على الاعتزاز به. ويتعرف على الاستعمال الحقيقي والاستعمال المجازي لبعض الكلمات ؛ ويراجع الجناس.
¤الوسائل:كتاب اللغة العربية ص 202 , السبورة

الوضعيات	أنــشــطــة الــتــعــلــم
		¤ الهدف الوسيطي: يدرك أن التعبيربالفم عن حب الأم هو أبسط ما نقدمه لها.¨ تـقـويـم مبـدئي: استظهار مقطع من نص مولد النبي..!لم نفرح بالأعياد عامة ؟ هل الأعياد ما عرفنا فحسب ؟؟ ¨ تـقـديـم الدرس : نُوفَمْبَرُ شَهْرٌمُتَمَيِّزٌ عَنْ بَقِيَّةِ الشُّهُورِ الأُخْرَى، لأَنَّهُ الشَّهْرُ الَّذِي شَمَّرَ فِيهِ الْجَزَائِرِيُّونَ عَنْ سَوَاعِدِهِمْ لِلثَّوْرَةِ عَلَى الاِسْتِعْمَارِ،حَتَّى خَلَّصُوا بِلاَدَهُمْ مِنْ شُرُورِهِ، وَأَعَادُوا لَهَا عِزَّتَهَا وَكَرَامَتَهَا ï
بــنــاء الــتــعــلــمات	¤ الهدف الوسيطي: يقرأ التلميذ قراءة شاعرية واعية معبرة، يفهم المعاني، ويستخرج الأفكارالمختلفة.* مراقبة الـفـهـم : عم يحدثنا الشاعر في هذا النص ؟ لماذا اعتبرنوفمبر أعظم الشهور ؟ فما الفكرة العامةللمقطوعة ؟ الفكرة العامة :نُوفَمْبَرُأَعْظَمُ الشُّهُورِ وَحَّدَ الشَّعْبَ وَأَلْهَمَ أَحْرَارَ الْعَالَمِ. تعميق الفهم : قراءة نموذجية للنص وقراءات فردية متتابعة يُرَاعَى فيها تصحيح الأخطاء واحترام الآليات المختلفة. *الوحدة الأولى:{{ نُوفَمْبَرُ جَلَّ جَلاَلُكَ . . . مِنْ صُلْبِنَا الثَّائِرِينَا }} قراءة الوحدة قراءات فردية سليمة. - المعجم والدلالة: بث اليقين: أذاع ونشر الثقة والتأكد. اللجج : جمع لجةوهي بركة الماء العظيمة التي نخوض فيها بأرجلنا - الأسئلة: ما اليقين الذي بثه نوفمبر في الشعب ؟ ما الذي فعلته ثورةنوفمبر كما عرفنا ؟ ما معنى قوله سبحنا على لجج . . ؟؟ ف1: نُوفَمْبَرُ شَهْرٌ جَلِيلٌ جَعَلَ الشَّعْبَ يَسْتَعِيدُ الْيَقِينَ وَيَثُورُ عَلَى عَدُوِّهِ. *الوحدة الثانية:{{ وَنُلْهِمُ ثَوْرَتَنَا . . . فَتُلْهِمُ ثَوْرَتُنَا الْعَالَمِينَا }} قراءة الوحدة قراءات فردية سليمة. - المعجم والدلالة: نلهما مبتغانا: نزرع فيها ما نريده وما نرمي إليه. تلهم العالمينا : تزرع فيهم الإلهام وتجعلهم يتفننون أكثر. - الأسئلة: من قاد ثورة الجزائر ؟ ما كان الغرض من القيام بها ؟ هلبقيت ثورة محلية ؟ ما الشعوب التي استلهمت منها ؟؟ ف2: ثَوْرَةُ نُوفَمْبَرُ تُلْهِمُ الْعَالَمِينَ لِلْقِيَامِ بِالثَّوْرَةِ عَلَى الْمُغْتَصِبِينَ فِي الْعَالَمِ. *الوحدة الثالثة:{{ جَمَعْنَا لِحَرْبِ الْخَلاَصِ . . . سَمَاسِرَةً مُجْرِمِينَا }} قراءة الوحدة قراءات فردية سليمة.- المعجم والدلالة: حرب الخلاص: القاضية على العدو والمخلصة منه.الشتات : المجموعاتالمتشرذمة. وقانا:حمانا وأبعد عنا. - الأسئلة: من شارك في الثورة إلى جانب القواد ؟ لماذا ؟هل كانبالإمكان نجاحها دون وحدة ؟ ألا يذكرك برأيت الناس كالـ ..؟ ف3: حَرْبُ الْخَلاَصِ تُوَحِّدُ الشَّعْبَ وَتُلْحِمُ صُفُوفَهُ فِي النَّهْجِ الْقَوِيمِ. v استثمار الفهم :ـ بماذا ضحى الآباء والأجداد ؟كيف تركوا لنا الجزائر ؟ ألا تتوجب علينا اليوم تضحيات للحفاظ عليها؟؟ الفكرة الرئيسية: {{ وَاخْفِظْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُلْ رَبِّ اِرْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرَا }}.الإسراء 24.
البناء الفني	¤ الهدف الوسيطي: يعرف التلميذ المعنى الحقيقي منالمجازي مع الجناس. 1- في قول الشاعر سبحنا على لجج من دمانا.Iï مبالغة سببها حماسته . . هات ألفاظا أخرى تدل على المبالغة . . ثرنا نفجر نارا ونورا.I نلهم ثورتنا مبتغانا.I شغلنا الورى وملأنا الدنا.Iï 2- قارن بين الكلمتين التاليتين : نار ≠ نور.Iïالمعنى مختلف لكنه ليس متضادا. بين الحروف متشابهة = الجناس. 3- قال الشاعر: ألست الذي بث فينا اليقينا.Iïالمقصود بهذه العبارة هو الستفهام بغرض الإخبار والتقرير والتوكيد
اِلختامية	تكليف التلاميذ بحفظ وحدة من المقطوعة الشعرية هذه مع الحفاظ على المعاني الجميلة المدروسة .

[/center]

» الوحدة 17: الأعياد الوطنية( القراءة المشروحة***ذكرى أول نوفمبر) للأولى متوسط
» الوحدة 17: الأعياد الوطنية( نص تواصلي***الأعياد) للأولى متوسط
» الوحدة 17: الأعياد الوطنية(بناء لغوي *** اسم المفعول)للأولى متوسط
» الوحدة 17: الأعياد الوطنية(تعبير شفهي *** يوم الاستقلال)للأولى متوسط
» الوحدة 05:العلاقات بين الأسر(نصوص مختارة***أنا وابنتي) للأولى متوسط