الوحدة 09:التضحيّة(نصوص مختارة***بين جدران السجن)للأولى متوسط

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

النشـاط : نصوص مختارة.
الموضوع :بين جدران السجن.
المرجع: الكتاب المدرسي.
الكفاية القاعـديـة : القدرة على القراءة المعبرة، وإدراك ما في الأدب من معان وأخيلة، والتمتع بجمال الأسلوب.
¤مؤشرات الكفاية :- يدرك ما عاناه السجناء من ويلات وبعض آلام المحكومين - يدرك خصائص الأسلوب الإنشائي.
¤الوسائل: كتاب اللغة العربية ص 105 , السبورة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الوضعيات:
الهدف الوسيطي: يستعيد التلميذ نص "رأيت الناس كالبنيان"ويدرك أن السجن ليس فسحة..
¨ تقويم مبدئي: كيف يعيش الناس حسب الشاعر؟ ما فائدة ذلك؟ لم لا يجوز الاختلاف؟ استظهر النص....
¨
تقديم الدرس:
: بم وصفت زهور المظليين؟ لم كانت تخافهم؟ هذا وكيف بمن أمسكوا واستفردوا بهم في السجون..
عَانَى الْمُجَاهِدُونَ الْجَزَائِرِيُّونَ آلاَمَ التَّعْذِيبِ وَالْقَتْلِ فِي سُجُونِ الاِحْتِلاَلِ الْفِرَنْسِيِّ، وَكَانُوا يُقَابِلُونَ ذَلِكَ بِصَبْرٍ وَشَجَاعَةٍ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بناء التعلمات:,
الهدف الوسيطي: يقرأ قراءة شاعرية معبرة؛ يحلل ويناقش ويستنتج الأفكار عامة.
أسئلة لمراقبة الفهم العام : ما الذي كان السجناء ينتظرونه ؟ كيف كانت حالتهم جميعا تلك الليلة ؟ حدد الفكرة العامة للنص...
? الفكرة العامة : السُّجَنَاءُ يَعِيشُونَ الرُّعْبَ وَالْخَوْفَ وَالتَّرَقُّبَ دَاخِلَ زَنْزَانَاتِهِمْ .
¨ قراءة نموذجية للنص وقراءات فردية
متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .
* الفقرة الأولى: (( وَقَفَتِ الشَّمْسُ . . . أُسُودًا فِي أَقْفَاصٍ ))
قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.
- المعجم والدلالة: الأفق: ما ظهر لنا كالتقاء للسماء بالأرض.. تختلج: تتحرك وتنتفض..مختالين: متبخترين في عجب...
- الأسئلة:
كيف كانت الطبيعة خارج السجن ؟ في أي شيء اشتركت الطبيعة مع السجناء ؟ كيف صور الكاتب السجناء ؟
فj: السُّجَنَاءُ يَقِفُونَ كَالأُسُودِ فِي الأَقْفَاصٍ مُخْتَالِينَ مُتَرَقِّبِينَ.
* الفقرة الثانية: (( كانوا يحسون بالموت . . . ثِيَابَكَ وَاخْرُجْ ))
قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.
- المعجم والدلالة:
تخالهم: تظنهم وتحسبهم.. يرود: يذهب ويجئ باحثا عن شيء... انتصبت: ارتفع وقام واقفا معتدلا...
- الأسئلة:
ما الذي كانوا ينتظرونه ؟ هات العبارات الدالة على تخوفهم وترقبهم ؟ هل كان تخوفهم في محله ؟ كيف ؟
فk: السُّجَنَاءُ يَنْتَظِرُونَ الإِعْدَامَ وَكُلُّهُمُ بُطُولَةٌ وَتَرَقُّبٍ وَتَحَدٍّ.
w الفقرة الثالثة: (( مَالَتِ الْوُجُوهُ . . . فِي نُزْهَتِهِ الأَبَدِيَّةِ
)) قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.
- المعجم والدلالة: يهللون: الصياح ورفع الصوت بالدعاء له تهليلا وتكبيرا.. استوحش: اصبح موحشا لا حياة فيه ولاحركة
- الأسئلة:
بم ودع السجناء رفيقهم ؟ بم هتفوا له ؟ لم ساد المكان صمت رهيب حزين ؟ كيف كانت نهاية إبراهيم ؟
فl: السُّجَنَاءُ يُوَدِّعُونَ إِبْرَاهِيمَ بِالتَّهْلِيلِ وَالتَّكْبِيرِ وَالْهُتَافِ.
استثمار الفهم :كيف كانت نهاية إبراهيم ؟ لم أخذ السجناء يهللون ويكبرون ويهتفون ؟ أولم يكونوا هم بدورهم ينتظرون الإعدام ؟
?الفكرة الرئيسية: { وَلاَ تَهِنُوا وَلاَ تَحْزَنُوا وَأَنتُمُ الأَعْلَوْنَ إِن كُنتُم مُّؤْمِنِينَ } آل عمران 139.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التقويم البنائي:
الهدف الوسيطي: يدرك التلميذ وجوب احترام تضحية المجاهدين ،
والتطبيق على البناء الفني عد إلى النص واقرأ العبارتين
"إِبْرَاهِيمُ، اِلْبَسْ ثِيَابَكَ وَاخْرُجْ " + " أُوصِيكُمْ بِأَبْنَائِي، قُولُوا لَهُمْ : . . ."
هل تجد في العبارتين خبرا ؟ ماذا طلب من خلالهما ؟ هل تعرف جملا وصيغا طلبية أخرى ؟ هات أمثلة ..
¤ تذكر: الأُسْلُوبُ الإِنْشَائِيُّ هُوَ الَّذِي يَحْمِلُ طَلَبًا لاَ خَبَرًا، وَلاَ يَحْتَمِلُ التَّصْدِيقَ أَوِ التَّكْذِيبَ وَمِنْهُ: الأَمْرُ وَالنَّهْيُ وَالاِسْتِفْهَامُ وَالتَّعَجُّبُ.
* استخرج من الآية الكريمة الواردة في النص جملة طلبيه وبين نوع الطلب . - هات ثلاث جمل : تعجبية – استفهامية - للتمني .* - بماذا شبه الكاتب المجاهدين السجناء؟- فيم يشبهونهم؟ حدد أركان ذاك التشبيه الأربعة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الخاتمة:
الهدف الوسيطي: يتمرن التلميذ على العمل المنزلي، ويتعود على البحث
العصامي.
* تكليف التلاميذ بحفظ الأسلوب الإنشائي وصيغهالمختلفة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
منقول

» الوحدة: أثر العلم في الحياة (نصوص مختارة***قلم الإنترنيت)للأولى متوسط
» الوحدة 05:العلاقات بين الأسر(نصوص مختارة***أنا وابنتي) للأولى متوسط
» الوحدة 17: الأعياد الوطنية(نصوص مختارة***نوفمبر) للأولى متوسط
» الوحدة 12:من عظماء العالم(نصوص مختارة***ليوناردو دافنشي) للأولى متوسط
» الوحدة 13:العفو والتّسامح(نصوص مختارة***العفو عند المقدرة) للأولى متوسط