الوحدة 05:العلاقات بين الأسر( قراءة مشروحة***المحسن إلى أخوية) للأولى متوسط

مشرف عام مميّز تاريخ التسجيل : 22/09/2009

الوحـدة: العلاقات بين الأسر.
المستـوى : الأولى المتوسطة.
النشـاط : قـراءة مشروحة².
الموضوع : المحسن إلىأخويه.
المرجـع: الكـتـاب الـمـدرسي.
ــــــــــــــــــــــــــــــ
¤الكفاية المستهدفة: القدرة على التحليل والتعليل والاستنباط ؛ والتعود على دقة الملاحظة
للموازنة بين الصيغ المختلفة والمتشابهة.
¤مؤشرات الكفاية: يدرك أهمية المال بالنسبة للإنسان، وعواقب عبادته، وكيف يمكن جعله وسيلة لصلة الرحم ـ احترام الوقف عامة.
¤الوسائل: كتاب اللغة العربية صــ 55 ــ , السبورة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الانطلاق:
¤الهدف الوسيطي:يدرك التلميذ أن المال زينة الحياة إن لم نتعس به .
¨ تقويم مبدئي: نعمت الأمة..أيَّـة أمة ؟ ما الذي يسعد الناس أكثر في حياتهم ؟ أوليس المال سبب شقوتنا أيضا ؟
تقديم الدرس: المال سبب من أسباب الحياة المرفهة السعيدة،والعاقل منا من طلبه من الحلال، وصرفه فيما ينفع
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بناء التعلمات:
الهدف الوسيطي: يقرأ قراءة واعية،ويفهم معاني النص، ويستخرج الأفكار عامة.
/مراقبة الفهم العام: عمن حدثنا الكاتب في هذا النص؟ من هو بطل هذه القصة؟ لم
اعتبرناه هو البطل وليس بعض إخوته؟
?ف-ع:الْوَلَدُ الصَّغِيرُ يُحْسِنُ إِلَى أَخَوَيْهِ بِمَالِهِ فَيَسْعَدُ وَيُسْعِدُ .
/ تعميق الفهم :قراءة
نموذجية للنص. وقراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة .
` *الفقرة الأولى: {{خَلَّفَ أَبٌ لأَبْنَائِهِ . . . تَصَرُّفِ أَخَوَيْهِ }} قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.?
المعجم والدلالة: تنازعوه: تجاذبوه،وكل يريده لنفسه .إتلافه: تبذيره وإفساده. اسرافهما: تبذيرهما وإفسادهما...
-الأسئلة : ما الذي تركه الوالد لأبنائه الثلاثة ؟ فيم صرف الأخوان الصغيران مالهما ؟ الم يعودا إلى مال أخيهما ؟
ف1: الْوَلَدَانِ الْكَبِيرَانِ يُتْلِفَانِ مَا وَرِثَاهُ وَيُنْفِقَانِهِ بِإِسْرَافٍ .
` * الفقرة الثانية: {{ وَوَقَفَ يَقُولُ . . . وَحَمْدٍ يَبْقَى عَلَيْهِ }} قراءة الفقرة قراءات فردية
سليمة.?
المعجم والدلالة: استغنائه عنهم: عدم حاجته إليهم. الإفضال: التفضل والعطاء. موسر: ذو مال كثير وغنى.
-الأسئلة : لم أقبل الصغير على نفسه ؟ لم يجمع الإنسان المال حسب الولد ؟ فيم يجب أن يصرف المال حسب رأيه ؟
ف2: الْوَلَدُ الصَّغِيرُ يَرَى أَنَّ الْمَالَ يُجْمَعُ وَيُصْرَفُ لِلإِصْلاَحِ وَالشَّرَفِ .
`* الفقرة الثالثة: {{ وَمَتَى قَصَدَ بِإِنْفَاقِهِ . . . فَكَيْفَ بِأَخَوَيَّ }} قراءة الفقرة قراءات
فردية سليمة.
المعجم والدلالة: حسرة: تحسر على ما فات وبكاء عليه . صلة الرحم: عمل ما يقرب
الأقارب من بعضهم.
-
الأسئلة : ما الأمر الذي اتخذه في ماله ؟ لم رأى أن الواجب هو صرف المال في أخويه
بالذات ؟
ف3: الْوَلَدُ الصَّغِيرُ يَصْرِفُ مَالَهُ فِي أَخَوَيْهِ وَيَصِلُ رَحِمَهُ بِذَلِكَ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التقويم البنائي:

الهدف الوسيطي: يدرك التلميذ أن التفضل على الأهل صلة رحم وقربى من الله.
لم جعل الله المال بيننا ؟ فيم صرفه الولد الصغير؟ ما رأيك في فعله ذاك؟ أتعطي إخوتك من حلواك الخاصة ؟
ف-ر: { وَيُؤْثِرُونَ عَلَى أَنفُسِهِمْ وَلَوْ كَانَ بِهِمْ خَصَاصَةٌ وَمَن يُوقَ شُحَّ نَفْسِهِ فَأُوْلَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ } الحشر 09
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الخاتمة:

الهدفالوسيطي: يثبت التلميذ معلوماته، ويتدرب على القراءة المسترسلة.
بم تشعرون بعد قراءة هذا النص ؟ هل فينا من يتنازل لإخوته عن شيء له ؟ ما واجبنا كتلاميذ نعرف المكارم ؟
تكليف التلاميذ بقراءة النص ثانية، والتوقف عند معانيه السامية.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

» الوحدة الخامسة: العلاقات بين الأسر( قراءة مشروحة***الفتاة البارة)
» الوحدة 05:العلاقات بين الأسر(نصوص مختارة***أنا وابنتي) للأولى متوسط
» الوحدة 05:العلاقات بين الأسر(تعبير شفهي***الأخت الكبرى) للأولى متوسط
» الوحدة الخامسة: العلاقات بين الأسر(تعبير كتابي***الفقرة) للأولى متوسط
» الوحدة 05:العلاقات بين الأسر(صيغ صرفية***الفعل المعتل وأقسامه) للأولى متوسط