ملخص فن الكتابه والتعبير
الوحدة الاولى : تدوين رؤوس الاقلام .
!النصوص القابلة لتدوين رؤؤس الأقلام:
1. النصوص المسموعة: ي أوضاع تواصلية كالمحاضرات والندوات وتوصيات المؤتمرات ونشرات الأخبار والأحاديث الإذاعية والمتلفزة والهاتفية والتعليمات.
2. النصوص المكتوبة: لتي تمثل مراجع نتقي منها المعلومات والمعارف والأخبار والوقائع كالموسوعات ومقالات الصحف والدراسات والأبحاث.
!تدوين رؤؤس الأقلام:
هي تقنية تعبير عصرية تمثل عملية مركبة تتضمن تركيز الانتباه على نص مسموع أو مكتوب وفهم معناه واصطفاء أبرز ما في محتواه وتدوينه باختصار وترتيب والاحتفاظ به ,ثم إعادة صياغته لاستخدامه لاحقا.
!أهداف تدوين رؤؤس الأقلام.
1. إكساب حالتي السمع والبصر القدرة على تركيز الانتباه .
2. فهم النص واستيعاب موضوعه وإدراك الغاية منه.
3. اختيار أهم ما ورد في النص , والتمييز بين الأساسي منه والثانوي من الأفكار .
4. اكتشاف تصميم النص وتسلسله ومفاصله .
5. تدوين ابرز ما في النص باختصار وترتيب .
6. تخزين ما تم تدوينه حفظا له من النسيان والضياع .
7. إعادة صياغته لاستخدامه لاحقا .
!مراحل المنهجية العملية لتدوين رؤؤس الأقلام :
1. تركيز الانتباه والفهم .
2. اكتشاف تصميم النص .
3. تدوين ابرز ما في النص باختصار و وترتيبه ثم إعادة صياغته .
4. تقييم عملية تدوين رؤؤس الأقلام .
!مراحل تدوين رؤؤس الأقلام عن حديث إذاعي :
1. المرحلة الأولى : نسمع التسجيل (سماعا هادئا ومريح)ا من غير تدوين أي شيء.
2. المرحلة الثانية : نسجل المعلومات (التوثيقية ), كاسم البرنامج , تاريخ تسجيل النص أو المقابلة, مكان بث الحلقة , مدة شريط التسجيل , بنية النص المسموع , صوت مقدم البرنامج , صوت الضيف.
3. المرحلة الثالثة : هي مرحلة ( تدوين رؤؤس الأقلام) , طريقة الخانات الأفقية.
الوحدة الثانية : التلخيص
4التلخيص : هو عملية اختصار مساحة النص بإقصاء التفصيلات والإبقاء على المهم فيه , واصطفاء أبرز ما يتضمنه من الأفكار أو الآراء أو المعلومات أو الأحداث .
*الشروط التعبيرية التي يجب أن تتوفر في صياغة الملخص :
1. التزام الموضوعية.
2. التكلم بلسان الكاتب.
3. الابتعاد عن التفنن في الأسلوب.
4. *أهداف التلخيص:
5. التمرس بالتزام الموضوعية في نقل أفكار النص , والتفريق بين الرئيسي والثانوي منها .
6. الاحتفاظ بالمهم من الأفكار والمعلومات والآراء والوقائع وتوثيقها لتوظيفها في اتخاذ القرارات.
7. تسهيل التواصل بين الناس في الحياة اليومية تحت ضغط عامل الوقت .
*يراعى في صوغ الملخص الشروط الآتية :
1. الالتزام بالموضوعية والامتناع عن إضافة أي تعليق شخصي يعبر عن الاستحسان أو الاستهجان أو التدخل .
2. المحافظة على طابع النص وتسلسل أفكاره.
3. الامتناع عن استعارة جمل النص الجاهزة والاكتفاء منه بالمفردات الأساسية .
4. تحقيق الترابط بين جمل النص ومقاطعة , ليقرأ بسلاسة ويفهم بسهولة .
* يرتبط تصميم النص القصصي بتقسيمه إلى خمس مراحل :
1. الوضع الأول :فيه عرض للشخصيات والمكان والزمان ويسوده هدوء ساكن .
2. الحدث المبدل :هو الذي يكسر هدوء الوضع الأول ليدفع الأحداث نحو التأزم.
3. تأزم الأحداث وتطورها نحو العقدة:وذلك عبر التفاعل والترابط ألسببي دفعا بالصراع إلى الذروة.
الحل :وفيه يحسن الصراع إيجابا أو سلبا.
4. الوضع النهائي :العودة إلى هدوء جديد.
الوحدة الثالثة : التقرير
3 /التقرير:هو وصف أو عرض موجز لحصيلة عمل ميداني أو فكري أو إداري تم حدوثه وتوفرت معطياته أو عرض لعمل مازال في طور الاقتراح والدراسة.
* أنواع التقرير:
1. التقرير المباشر: ما يصدر عن الندوة أو المؤتمر من توصيات
2. التقرير البحثي: ما يكون خلاصة نتائج لبحث نظري أو ميداني أو دراسة جدوى
3. البحث الإداري: ما يتضمن معطيات صحيحة عن الإنتاج أو البيع
* أهداف التقرير:
1. اطلاع القراء على حدث أو نشاط ثقافي أو اجتماعي أو اقتصادي أو حصيلة ندوة فكرية , أو وقائع مؤتمر. (التقرير المباشر)
2. تزويد الجهة المكلفة بقدر من المعلومات والحقائق الموضوعية حول دراسة لمشروع يزمع تنفيذه بحيث يتضمن خلاصة البحث النظري أو الميداني أو من كليهما معا . (التقرير البحثي)
3. اطلاع الجهة المكلفة على وتيرة العمل في قطاع من قطاعات الإنتاج أو التسويق وتزويدها بالمعطيات الصحيحة والوقائع الموضوعية . (التقرير الإداري)
4. توثيق المعطيات والمعلومات وتقديمها بشكل موضوعي لتكون عنصرا مساعدا في تطور الثقافة , أو اقتراح الحلول .
* يتألف التقرير على اختلاف أنواعه من حيث بنيته من مقدمة وصلب وخاتمة.
(يتطلب عرض المضمون النقاط الآتية) :
1. الإحاطة بالموضوع .
2. التركيز على الموضوع بالتقرير دون سواه .
3. تنظيم الأفكار المعروضة بشكل مرتبط .
4. وضوح ما تقدم من أفكار وشروح .
5. عدم تقديم الاقتراحات .
6. عدم القفز إلى استنتاجات بعيدا عن التحليل .
7. تحديد النتائج .
8. تحليل أسباب الجمود أو الفشل أو الخلل في العمل .
* يراعى في أسلوب التقرير:
1. اعتماد الكتابة المتوافقة ومضمون التقرير وهدفه ونوعه .
2. اختيار الأسلوب المتوازن
3. توخي العفوية في التعبير .
4. مراجعة أسلوب التقرير من حيث الفاضة وتراكيبه ودلالاته .
5. اعتماد علامات الترقيم الأساسية .
6. اختيار الأسلوب الملائم لنوعية القراء .
7. اعتماد لغة التخاطب والحوار التي تنم عن احترام الموظف الأعلى .
الوحدة الرابعة : الرسالة
*الرسالة : كلام مكتوب ذو موضوع أو غرض واحد أو أكثر .
* أكثر أنواع الرسالة تداولا وظيفيا :
1. الرسالة الإدارية .
2. الرسالة الاخوانيه .
3. الرسالة الأدبية .
4. الرسالة التوجيهية التربوية .
ومن أنواع الرسالة ايضا :
1. البرقية.
2. بطاقة المعايدة.
3. المراسلة بين الأهل والأصدقاء.
4. المراسلة بين الجهات الإدارية الرسمية.
وهناك نوع من أنواع الرسالة يسمى (الكتاب المفتوح) هو مرتبط بالإعلام وتحديدا الصحيفة اليومية .
ôتشترك أنواع الرسالة من حيث البناء الشكلي , في خصائص عامة :
1- المقدمة . 2- العرض . 3- الخاتمة .
*الرسالة الاخوانيه : ما يكتبه شخص إلى آخر معبرا في رسالته عن شؤون خاصة أو عامة , وتكون عادة عفوية بلا تصنع أو تأنق وتكون بشكل عام موجز.
*الرسالة الإدارية :هي ما يصدر عن مؤسسة بواسطة الموظف المسئول المصرح له بالمراسلة إلى مؤسسة أخرى أو عميل أو مندوب أو صفة إدارية أو تجارية أخرى.
*خصائص الرسالة الإدارية :
1. اعتماد اللغة الموضوعية , دقة اختيار المفردات والمصطلحات البعد عن الدوافع الذاتية والمصالح الشخصية.
2. توثيق الرسالة الموجهة .
الوحدة الخامسة : النقاش .
النقاش :تقنية من تقنيات التعبير الشفهي , تتيح للمشاركين فيه فرصة استخدام لغتهم العربية الفصحى بجرأة ويسر , لتبادل الآراء المدعمة بالحجج حول موضوع يثير الجدل وتتعدد في شأنه المواقف ووجهات النظر .
* أهداف النقاش :
1. الإصغاء إلى آراء الآخرين .
2. ممارسة حرية إبداء الرأي الشخصي المدعم بالحجة .
3. التمرس بالحوار الموضوعي المنطقي , دفاعا عن قناعاتنا .
4. تطوير الموقف الشخصي الأولي وتعديله .
5. استخدام العربية بجرأة ويسر واطمئنان .
* أنواع النقاش :
1. النقاش الجماعي : نقاش مفتوح نشارك فيه جماعة .
2. النقاش ألفريقي : يتم على مستوى مجموعات .
3. النقاش الثنائي : يشترك فيه شخصان متجاوران .
4. الطاولة المستديرة : يشترك فيها مدعوون .
ô مراحل إعداد وتنظيم النقاش :
1. تحضر مستلزمات النقاش .
2. إجراء النقاش .
3. عرض النتائج .
4. التقييم .
ô يحتاج التقييم الناجح إلى مستلزمات عدة أبرزها :
1. اختيار الموضوع الملائم للنقاش .
2. تحديد النقاش ومدته .
3. التوافق على مدير للجلسة .
4. التوافق على مقرر للجلسة فيصغي إلى الآراء ويستوعبها ويدون رؤوس الأقلام عن الآراء المتبادلة .
الوحدة السادسة : المقابلة
المقابلة : هي تقنية من تقنيات التعبير , تجمع بين نوعية الشفهي والكتابي , وتقوم على اللقاء وجها لوجه بين طالب المقابلة والشخص المطلوب مقابلته .
ô* أهداف المقابلة :
1. ممارسة العربية الفصيحة .
2. التمرس بصوغ الأسئلة الملائمة المحضرة مسبقا والمرتجلة .
3. معرفة اختيار الشخص الملائم , والموضوعات المناسبة .
4. التدرب على أصول الاتصال .
5. معرفة استكشاف جوانب خفية من شخصية مهمة أو عادية .
ô أنواع المقابلة :
1. المقابلات ذات الطابع الإعلامي المفتوح : التي تجمع الشأنين العام والخاص .
2. المقابلات ذات الطابع البحثي : المرتبطة بالاستقصاء والاستفتاء .
3. المقابلات ذات الطابع الشخصي الخاص :المرتبطة بأوضاع حياتية محددة وظيفية علاجية أو استشارية .
ôمراحل المقابلة الإعلامية :
1- مستلزمات المقابلة :
*- اختيار الشخصية وموضوع المقابلة .
*- اختيار الأسئلة لطرحها على المقابل .
ʝ- تجهيز الوسائل المادية اللازمة , أقلام , أوراق .
2-إجراء المقابلة : الوصول في الوقت المحدد .
*- السرد .
*- تفسير وإقناع .
*- إيجاز.
*- وصف .
* التعمق .
3- استثمار معطيات المقابلة : كتابة المقابلة .
4-التقييم : لتحسين الأداء في الأنشطة المقبلة .
الوحدة السابعة : (( العرض))
العرض : تقنية تعبير شفهي تواصلي حي مباشر يقدم لجمهور حاضر ليقدم له معلومات مدعمة بوسائل إيضاح كالصور الثابتة والمتحركة والمجسمات بأسلوب إبلاغي تفسيري وإقناعي .
*أهداف العرض :
1. تقديم معلومات إلى جمهور مستمع .
2. التمرس بالبحث المنهجي الموثق لجمع المعلومات والمستندات .
3. الإيضاح والإقناع .
4. التمرس بالتواصل الشفهي المباشر .
5. ممارسة العمل ألفريقي .
6. التقيد بالوقت المعطى تحاشيا للإملال .
* مراحل العرض ثلاثة :
1- المرحلة الأولى :تحضير مادة العرض :
*- فهم الموضوع وتحديد الهدف منة .
*- جمع المعلومات وتبويبها ودعمها بالمستندات .
*- كتابة النص واختيار وسائل الإيضاح .
2- المرحلة الثانية :تقديم العرض , توزيع الأدوار على أعضاء الفريق , العرض المباشر الحي , ضبط الوقت , الرد على الأسئلة .
3- المرحلة الثالثة :التقييم .
الرئيسية 
البوابة 
